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Comprenez votre classe avec cette enquête amusante pour apprenants ESL / EFL

Comprenez votre classe avec cette enquête amusante pour apprenants ESL / EFL

Les nouveaux étudiants anglais ont souvent déclaré qu'ils souhaitaient améliorer leurs compétences en conversation. En fait, de nombreux étudiants se plaignent du fait que leur grammaire soit satisfaisante, mais s’agissant de la conversation, ils se sentent encore novices. Cela a du sens - en particulier dans les milieux académiques où l'accent est souvent mis sur la connaissance structurelle. En tant que professeur d’anglais, langue seconde, enthousiaste en première année, je me souviens de mon arrivée en classe, prête à aider les étudiants à converser - seulement pour découvrir que ce que j’avais choisi n’intéressait guère les étudiants, voire aucun. J'ai balbutié pendant la leçon, essayant de persuader mes élèves de parler - et, à la fin, parlant presque tout seul.

Ce scénario vous semble-t-il légèrement familier? Même le professeur le plus expérimenté se heurte à ce problème: un élève veut améliorer sa capacité à parler, mais le faire exprimer, c’est comme s’arracher les dents. Ce problème courant a de nombreuses raisons: problèmes de prononciation, tabous culturels, manque de vocabulaire sur un sujet donné, etc. Pour lutter contre cette tendance, il est bon de rassembler quelques informations de base sur vos élèves. avant vous commencez vos leçons de conversation. Se renseigner à l'avance sur vos élèves peut également aider à:

  • planifier des arcs de sujets d'apprentissage plus longs
  • comprendre la "personnalité" de votre classe
  • regrouper des étudiants pour des activités
  • trouver les bons matériaux authentiques qui retiendront l'attention de votre classe à travers les épreuves difficiles
  • suggérer des sujets de recherche individuels pour les présentations en classe

Il est préférable de distribuer ce type d’enquête amusante au cours de la première semaine de cours. N'hésitez pas à distribuer l'activité comme devoir. Une fois que vous aurez compris les habitudes de lecture et d’étude, ainsi que les intérêts généraux de votre classe, vous serez sur la bonne voie pour fournir du matériel attrayant qui encouragera réellement vos étudiants à dire plus que "oui" ou "non" la prochaine fois. vous leur demandez de faire un commentaire.

Enquête amusante pour apprenants adultes ESL / EFL

  1. Imaginez que vous dînez avec votre meilleur ami. De quels sujets parlez-vous?
  2. Imaginez que vous avez un déjeuner de travail avec des collègues. Quels sujets abordez-vous qui ne sont pas liés au travail?
  3. Qu'est-ce qui vous plaît le plus dans votre métier?
  4. Qu'aimez-vous le moins dans votre métier?
  5. Qu'est-ce que vous aimez lire? (éléments de cercle)
    1. fiction
      1. Des histoires d'aventures
      2. Fiction historique
      3. Science fiction
      4. Bandes dessinées
      5. Romans policiers
      6. Histoires Courtes
      7. Romans d'amour
      8. Autre (s'il vous plaît la liste)
    2. Non-fiction
      1. la biographie
      2. Science
      3. Histoire
      4. Livres de cuisine
      5. Sociologie
      6. Manuels informatiques
      7. Autre (s'il vous plaît la liste)
  6. Lis-tu des magazines ou des journaux? (veuillez énumérer les titres)
  7. Quels sont vos hobbies?
  8. Quels endroits avez-vous visités?
  9. Quel genre de choses aimes-tu: (éléments de cercle)
    1. Jardinage
    2. Aller aux musées
    3. Écouter de la musique (veuillez énumérer le type de musique)
    4. Films
    5. Travailler avec des ordinateurs / surfer sur Internet
    6. Jeux vidéos
    7. Regarder la télévision (veuillez énumérer les programmes)
    8. Faire du sport (veuillez énumérer les sports)
    9. Jouer d'un instrument (s'il vous plaît énumérer l'instrument)
    10. Autre (s'il vous plaît la liste)
  10. Pensez à votre meilleur ami, mari ou femme pendant une minute. Qu'avez-vous en commun avec lui / elle?

Enquête amusante pour les étudiants en ALS / ESL

  1. Imaginez que vous dînez avec votre meilleur ami. De quels sujets parlez-vous?
  2. Imaginez que vous déjeunez avec vos camarades de classe. De quels sujets parlez-vous qui sont liés à l'école?
  3. Quels cours aimez-vous le plus?
  4. Quels cours aimez-vous le moins?
  5. Qu'est-ce que vous aimez lire?(éléments de cercle)
    1. fiction
      1. Des histoires d'aventures
      2. Fiction historique
      3. Science fiction
      4. Bandes dessinées
      5. Romans policiers
      6. Histoires Courtes
      7. Romans d'amour
      8. Autre(s'il vous plaît la liste)
    2. Non-fiction
      1. la biographie
      2. Science
      3. Histoire
      4. Livres de cuisine
      5. Sociologie
      6. Manuels informatiques
      7. Autre(s'il vous plaît la liste)
  6. Lis-tu des magazines ou des journaux?(veuillez énumérer les titres)
  7. Quels sont vos hobbies?
  8. Quels endroits avez-vous visités?
  9. Quel genre de choses aimes-tu:(éléments de cercle)
    1. Jardinage
    2. Aller aux musées
    3. Écouter de la musique(veuillez énumérer le type de musique)
    4. Films
    5. Travailler avec des ordinateurs / surfer sur Internet
    6. Jeux vidéos
    7. Regarder la télévision(veuillez énumérer les programmes)
    8. Faire du sport(veuillez énumérer les sports)
    9. Jouer d'un instrument(s'il vous plaît énumérer l'instrument)
    10. Autre(s'il vous plaît la liste)
  10. Pensez à votre meilleur ami pendant une minute. Qu'avez-vous en commun avec lui / elle